As políticas e práticas da unidade acadêmica em que afirmam que existe um ambiente de aprendizagem e de bolsa administrado com eficácia e equidade.
Indicadores:
A unidade tem uma declaração de missão e enfrenta um planejamento estratégico de longo prazo que garante uma visão e direção para seu futuro. Identificar as necessidades e os recursos para cumprir sua missão e seus objetivos com o apoio da administração da universidade fora da unidade.
(a) A unidade dispõe de políticas e procedimentos para o governo efetivo; assegure a supervisão das políticas educacionais e implementação do currículo.
(b) O governo fornece a liderança reconhecida dentro e fora da unidade e é eficaz em lidar com a administração central da universidade.
(c) O corpo docente, funcionários e alunos têm canais para expressar suas preocupações e que eles sejam cumpridos.
Provas:
• Missão da unidade.
• Plano Estratégico para um período não inferior a cinco anos.
• Actas das reuniões de conselho da faculdade, ou de agências de gestão.
• Avaliação dos diretores da unidade pelo corpo docente e administração central da universidade.
Indicadores:
O bom jornalismo e programa de comunicação deve oferecer extensa formação em ciências humanas e ciências, destinado a ampliar o nível intelectual dos alunos, para não mencionar que o progresso exige profissionais da comunicação social a desempenhar o seu papel em um mundo cada vez mais interligados, em que os pedidos de informação de qualidade crescer em proporção com a quantidade e qualidade dos canais de comunicação e técnicas.
Os alunos deverão ser capazes de coletar, processar, analisar, sintetizar e comunicar informações em um formato adequado às suas áreas de especialização. Eles devem oferecer cursos teóricos e práticos em habilidades básicas, tais como a escrita, gêneros jornalísticos, edição, comunicação visual, design e tecnologias digitais que lhes permitam funcionar em jornalismo e comunicação em diferentes mídias (rádio, televisão, plataformas tradicionais de mídia e digitais). Seja qual for a área de especialização da corrida, todos os alunos devem ter uma formação básica em áreas como história, direito, economia, ética e teoria da comunicação. Os alunos devem receber conteúdos e conceitos relacionados com as ciências humanas e ciências, tanto em seus cursos específicos e em unidades de pesquisa acadêmica e difundir áreas do conhecimento tais.
O Conselho recomenda que as artes e as disciplinas de ciências são tomadas na unidade específica, desde que a estrutura da universidade permite. Para assegurar o cumprimento dessa política, o Conselho apela para a inclusão no relatório informações de auto-estudo sobre o número de horas por semestre ou trimestre (conforme o caso) estudantes que diferentes cursos de jornalismo e de comunicação nos dois anos antecede visita de acreditação acadêmica.
Para os estudantes de graduação devem ter um mínimo de 120 horas / semana / semestre. Espera-se que um mínimo de 72 horas de aula / semana / semestre (60%) corresponde às ciências e humanidades, e 48 horas de aula / semana / semestre (40%) para os meios, técnicas e linguagens do jornalismo e / ou comunicação.
(a) Instrução é exigente, e as conquistas atuais em ensino e aprendizagem são reconhecidos e valorizados.
(b) O estudante proporção / faculdade existentes na sala de aula facilita o ensino eficaz e de aprendizagem em todos os cursos, é altamente recomendável uma proporção de 15 para 1 aluno e professor nas seções de laboratório e técnico. A proporção de cada secção não deve exceder 20/1.
(c) A unidade recomenda e promove oportunidades de estágios e outras experiências profissionais fora da sala de aula e acompanha e avalia a concessão de crédito.
Quando as práticas são realizadas da instituição de crédito não deve exceder um curso de um semestre ou equivalente.
Provas:
• Registros e transcrições de alunos.
• Boletins e brochuras da unidade.
• Plano de carreira programa, de cursos e outros materiais sobre cada curso.
• Registros de prêmios e programas de ensino de estímulo, para o desenvolvimento curricular e formação, participando de workshops educacionais e publicações educacionais e artigos, se for o caso.
• Lista de alunos por curso.
• Registros e estatísticas e avaliações de práticas com e sem crédito acadêmico.
• Visitas de sala de aula.
• Entrevistas com os alunos.
Os professores devem ser academicamente e profissionalmente qualificado para as suas responsabilidades e, tanto quanto possível, os professores de tempo integral deve ser a principal responsável pela formação, investigação e gestão acadêmica dentro da unidade.
Indicadores:
(a) A unidade elaborou diretrizes para a avaliação, selecção e execução de toda a tempo parcial, professor de faculdade, a tempo parcial, ou a tempo inteiro.
(b) O corpo docente em tempo integral têm a responsabilidade primária de ensino, pesquisa, criatividade e extensão.
(c) Currículos faculdade representam um equilíbrio de experiência e especialização e atualizado por professores acadêmicos oportunidades de desenvolvimento, relações com associações profissionais e acadêmicas e de ensino suplementação adequada a tempo parcial ou a tempo parcial professor.
(d) A unidade de avaliar regularmente o ensino, incluindo dispositivos que integram os pontos de vista do corpo discente.
Provas:
• Currículos tempo parte do corpo docente e em tempo integral.
• Avaliações de cursos e outros métodos para determinar a eficácia do ensino.
• Processo de avaliação para a revisão das contribuições e de desempenho docente.
• Registros de selecção e recrutamento de acadêmicos.
As unidades devem ter políticas específicas e medidas administrativas para exigir atividades de formação de professores, pesquisa e profissional e trabalho criativo, que vai além de seu ensino.
Indicadores:
(a) A unidade requer, apóia e faculdade recompensas pesquisa e atividade criativa e / ou profissional.
(b) A unidade especifica expectativas de pesquisa e atividade criativa e / ou profissional em sua contratação e critérios de promoção.
(c) Os critérios de avaliação para o reconhecimento de posse, promoção e mérito considera atividades apropriadas e reconhece especializações profissionais e acadêmicos de docentes.
(d) O corpo docente comunicar os resultados da pesquisa e atividades criativas e / ou outros profissionais acadêmicos, educadores e participantes através de apresentações, produções, exposições, workshops e publicações apropriadas para a atividade ea missão da unidade e da instituição.
(e) A unidade promove um clima de apoio a curiosidade intelectual, a análise crítica ea expressão de pontos de vista diferentes.
Provas:
• Relatórios de fundos de viagem e bolsa de apoio, se houver.
• Relatórios promoções professores, dos direitos e outras formas de reconhecimento.
• Currículos faculdade e relatórios da unidade de pesquisa e atividades criativas e profissionais.
• Recorde de produção e profissionais de criação e professores.
A unidade proporciona aos alunos com apoio e serviços que promovam a aprendizagem e garantir a conclusão oportuna de seu programa de estudos.
Indicadores:
(a) Corpo docente orientador e / ou profissional garante que os alunos estão conscientes das necessidades institucionais e da unidade para a graduação e fornece orientação acadêmica.
(b) O corpo docente é acessível e disponível para os alunos.
(c) A unidade mantém os alunos informados sobre a raça, as atividades, as políticas e os requisitos da unidade.
(d) A unidade e os ensinamentos transmitidos na mesma oferecer aos alunos oportunidades e atividades extracurriculares relevantes para o currículo e desenvolver suas habilidades e interesses e intelectual.
(e) A unidade de coleta, mantém e analisa informações sobre a matrícula, retenção, as taxas de graduação e outros dados para melhorar o atendimento aos alunos e reduzir as barreiras para o sucesso que eles podem enfrentar.
Provas:
• Registros, transcrições e registros dos alunos.
• Guias do conselho, manuais, newsletters e comunicações internas.
• Estatísticas sobre matrículas, bolsas de estudo, conservação e graduação.
• Exemplos de meios estudantis e informações sobre organizações de estudantes profissionais.
A unidade de planos, procura e recebe recursos adequados e apoio para realizar a sua missão e plano estratégico.
Indicadores:
(a) A unidade dispõe de um orçamento anual detalhado para a distribuição de recursos que está relacionado a um plano estratégico de longo prazo.
(b) A instituição oferece os recursos que estão equitativa em relação aos fornecidos para outras unidades acadêmicas.
(c) Instalações da unidade facilitar e promover o ensino, conhecimento e aprendizagem eficaz.
(d) A instituição ea unidade oferece a professores e estudantes de equipamentos de acesso e exigindo seu currículo, atividades de pesquisa e criativa e praticantes.
(e) A instituição e unidade de oferecer bases de dados suficientes e literatura de apoio à investigação e ao desenvolvimento profissional dos professores e alunos.
Provas:
• Um orçamento detalhado (renda versus despesas).
• Visita de inspeção da biblioteca, instalações e equipamentos.
• Laboratórios do Estado e os planos de atualização tecnológica, com dotação orçamentária correspondente.
• Existência de salas de aula suficientes, com condições adequadas para o ensino.
• Designados abrangentes formação de estudantes e de reunião (auditórios, teatro, refeitório, instalações esportivas) em cultura, artes e esportes.
A unidade oferece atividades para o serviço da comunidade e / ou serviços académicos e / ou profissionais, tanto o público em geral e da indústria.
A unidade avalia a integração de licenciados na área de jornalismo e comunicação e incorpora dados de seu processo de análise.
Indicadores:
(a) A unidade está ativamente envolvida com os graduados, profissionais e associações profissionais, a fim de atualizar o currículo e ensino e promover o intercâmbio de idéias.
(b) A unidade fornece a liderança no desenvolvimento de padrões elevados na prática profissional através de atividades como educação permanente, promoção da ética profissional, avaliação de desempenho e tratamento de problemas de comunicação que sejam de interesse público.
(c) A unidade contribui para a melhoria do jornalismo e da comunicação como campos acadêmicos, apoiando a participação do corpo docente em associações acadêmicas e atividades relacionadas.
(d) A unidade trabalha com as comunidades por meio de projetos de serviços, estágios, estágios e participação do professor em atividades cívicas relacionadas ao jornalismo e comunicação.
(e) A unidade suporta serviços à comunidade por meio de atividades como oficinas, conferências externas da escola e do trabalho de alunos e professores nas áreas de comunicação e jornalismo destinado a organizações sociais.
(f) A unidade tem registros sistematizados e atualizados dos seus diplomados que permite contatá-los e incluí-los em programas de extensão, prática profissional e programas de treinamento.
Provas:
• Unit Records, folhetos e publicações sobre atividades de serviços comunitários relacionados com a missão e plano estratégico.
• Boletins alunos, pesquisas, reuniões e outras atividades.
• Viagens e outras formas de apoio para os professores participam de organizações acadêmicas e profissionais.
• Informações sobre cursos e serviços disponíveis para os profissionais e para o público.
• Registre-se de diplomados. O método pelo qual manter esta informação actualizada.
• Registros reunião (registros ou outros documentos) com os graduados.
FUENTE: nota.texto7
